昨天跟儿子的一个朋友吃饭时聊到他的故事, 家境不错的他中小学一直在北加州矽谷Palo Alto市读公立学校. 身为学校中只有二名美籍非裔学生的其中一名(据他形容另外一名还超内向), 他是学校中的”知名”份子,不但无人不知, 且时时被关注. 在他轻描淡写一笑带过的谈话中, 不难看出他的成长中有一段蛮受委屈的过程. 初中毕业后他转到当地知名的一所顶尖私立高中, 种族的问题才稍稍改善, 但他仍是校园中的极少数民族, 在整体环境中始终感到格格不入.
对音乐天赋异禀的他后来进入了纽约大学超难进的Clive Davis音乐学院(纽约大学有二个不同的音乐学院, Clive Davis 学院一年大概只收60个学生). 搬到纽约生活后,他才发现其实他在之前环境中的违和感不完全是种族因素, 而是在北加州的同学朋友都是同一种特性的人“so typical”, 他的形容虽然没有任何负面的评论,但还真的是贴切的描述出许多蛮类似的特质. 他最后的结论是“我真不敢相信我在那里活了18年啊!”
所以美国大学招生中一直强调的校园多元化其实是有一定的道理, 这无非是一种对於学生良性学习的考量. 问题是出在我们是不是要选择用一些既定的框架来教养我们的孩子, 成为别人的复制品. 这应该也不仅只是对於大学申请的对策, 而是为了要培养出从根基上优秀的下一代吧!
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