怎样科学地对孩子进行暑期教育? 

目前一些家长不管孩子兴趣、特长，不顾孩子的精力体力，拼命死逼，盲目地把孩子的暑期安排得满满的，使孩子疲惫不堪，效果会适得其反。暑期家教要讲求“因材施教”、“循循善诱”，反对“拔苗助长”。对于学习成绩一贯优异的学生，暑期不必再参加各种补习、复习班，而应当好好利用这两个月时间陶冶一下自己的情操，发展个人的特长爱好，学习一些新的技能，提高自身的素质。

孩子的学习之於「成绩」和「分数」，重点从来都不是「结果」，而在「过程」。就跟所有运动竞技项目一样，没有科学化的训练分析（Training Analyse），对於自己的成绩到底是怎麽来的？终究只是一头雾水，或是被迫只能选择「土法炼钢」的方式！

君不见，过往许多顶级运动选手在错误训练方式的压力下，虽然赢得了成绩与名次，却伤害了身体与其延续性；又是一味地选择相信土法炼钢的训练方式，使得小选手们还没登上大舞台，就早早被训练得体无完肤、玩物丧志？

这种观念与惯习，挪用到教育界也同理可证！

「成绩」和「分数」只是结果。

关键在於如何回溯「分数的来源」，并且细致地检测孩子学习的过程，从不同的检查点，逐一查核学习的轨迹；也正因如此，分数从来不只是反映「孩子努不努力」，而是反映「孩子如何努力？」「努力的轨迹是否方向正确、节奏正确」

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