课辅、补习 未必要跟风

公立学校平日有提供年幼学童类似安亲性质的课后辅导班，让学生写功课，还安排篮球、西洋棋、劳作等各式各样的社团活动，有人认为能丰富生活、提供全面的学习机会。但有不少华人家长认为，课后待在学校两、三个小时，家庭作业不见得有尽心完成，却花太多时间在社交玩乐，回家后显得精神不济，复习课业更费时费力。近年来，大都会华人家庭也流行趁着周末送子女参加校外课辅班和补习班。

马州孙女士两年前开始聘请专人到家里指导孩子英文写作，从初期每周一次、增加为目前的每周两次。由於经常工作到晚上七、八点，身为单亲妈妈的孙女士督导孩子功课的时间有限，孩子注意力难以集中，很需要请一对一加强辅导。
 
孙女士表示，目前就读四年级的孩子数学成绩很不错，受限於英语非母语的家庭背景，写作部分得仰赖家教的帮忙。孙女士说，她并未要求孩子各科都拿全A，只希望能及早培养良好的读书习惯，对於孩子的学业成绩出现进步，大人小孩都颇有收获。
 
在大华府地区开设学习中心的叶姓补教业者表示，亚裔父母多认为教育是改变人生的重要因素，因此非常重视子女的学业表现。由於公立学校预算削减、班级规模日益扩大，许多家长忧心公校教育素质下降，希望能尽早帮子女立下学业根基，争取进入学术表现优异的特殊高中，有助於申请好大学。但特殊高中的录取名额有限，报考人数却一年比一年多，竞争激烈。该学习中心针对各种测验开办预备课程或夏令营，向来受到许多华裔、韩裔、印裔家长的青睐，近年来本地学生也在增加。
 
除了补强阅读、写作、及数学各学科，坊间也有不少着重培养学生逻辑思考和理解等能力的课程。例如，向来以暑期中文夏令营闻名的马州龙林学苑，今秋首度针对学龄儿童推出课后辅导计画，除了有英文老师协助督导学生在校的课业，亦以中文来提升学童的专注力及各方面的学习能力为号召。
 
校长林秀兰表示，有感於学生的中文学习环境有限，学苑内以生活化的说唱及运用五感的动静态课程活动，来加强学生的中文、英文、数学、专注力、及双语口语表达能力。她指出，四到七岁儿童的专注力最不稳定，藉由活泼式的教学，学童在各方面的学习专注力得以提升，对日后课业的学习也有所帮助。
 
维州华人家长张先生指出，许多华人父母希望孩子健康活泼成长，也期待他们在各方面表现都能出色。他认为，如果父母有时间有能力照看年幼孩子的课业，或子女没有学习方面的障碍，学业表现也不错，其实并没有跟风补习的必要，不必额外加重子女的负担。
 
在他看来，新世代学生很辛苦，除了培养各方面的兴趣及才艺，学业表现也不能偏废，面对日益竞争的环境，为人父母者担心子女无法在同侪中脱颖而出，缺乏竞争力，导致孩子时常被迫提早学习，就算学业成绩已名列前茅，很多家长仍选择送子女补习课业。

资料来源：世界新闻网