儿童偏差行为的处理

除了希望自己的小孩功课好外，大部分的父母也会期盼自己的孩子乖巧听话。可是经常听到一些父母说自己的孩子不听话、总出状况的抱怨。
 
为什麽小孩会出现偏差行为？主要有以下几个原因：

1、可能受到生理因素影响，包括疾病因素，父母常以为小孩顽皮、捣蛋、爱作怪，却忽略孩子有生理异常的可能性。例如，注意力缺陷或过动症的小孩有好动、冲动的倾向，却经常被误解为故意捣蛋；有过敏体质的小孩容易产生反应过度、注意力短暂等行为。还有发展迟缓而能力受限制，智能不足的孩子在学习规则上有困难，而容易被误认为“讲不听”语言能力发展迟缓的小孩，无法说清楚自己的需要而感到挫折，因此容易发脾气。以及天生气质因素，即有些小孩天生较好动，有些较文静；有些生性敏感，有些则迟钝。气质并无好坏之分，若能了解孩子的气质，父母较能够清楚知道应该以何种方式与小孩相处。

 2、可能受到环境与个体互动因素影响，包括为了吸引大人关注，有时小孩出现偏差行为需要或渴望被大人关注，例如小明打弟弟，妈妈就会注意他，那小明可能学会用打人来引起注意。模仿学习而来，孩子经常看到父母或电视人物的讲话方式很无礼、大声的。长久下来耳濡目染，孩子表现出来的说话方式也会是直接顶撞他人、没有礼貌的，且对此行为会觉得理所当然。以及把问题行为作为一种达到目的的手段，孩子哭闹着要求要买玩具，许多父母会为了平息小孩的情绪、避免在公共场所丢脸，立即买玩具，以终止小孩的哭泣。小孩从此学会利用哭闹、躺在地上吵的方式要玩具。

 了解了儿童偏差行为的原因，在处理相应问题时，需要贯彻以下几点原则：

1、建立良好的亲子关系， 父母可每天安排“亲子特别时间”(约30分钟)，与孩子相处或玩耍。以轻松的心情进行，不问任何问题及给指示。目的在於增加亲子互信关系，不要让孩子觉得亲子关系只有管教，应该要让他感受到关爱、享受亲子互动乐趣。在管教孩子上，你需要他人鼓励与支持。父母可以多认识有相同问题的家长，或寻求专业人士协助(可协助确认行为问题的原因)。藉由此种方式，父母不但可以向其他家长或专业人士寻求资源协助，也能交换妙招、秘诀及安抚痛苦的经验，减轻面对问题时的孤单感及压力。

 2、父母必须先以身作则，要求孩子守规矩前，先要求自己身体力行。因为当孩子知道你是个“说到，但做不到”的人时，你就无法要求孩子以认真的态度面对你或自己的问题行为。在处理小孩问题行为前，父母需先处理自己的情绪， 父母必须学会察觉自己的情绪，衡量表达自己情绪是否能带来建设性的结果。如果适合表达，可直接对事不对人的表达自己情绪；如果情境不适合，则最好选择以间接的方式纾解情绪。待情绪和缓后，再思考解决问题的可能方法。

 父母需要为孩子的问题行为设定行为规范，制定规范应注意��列原则，包括设定规范之前，必须先教导孩子了解哪些行为是“好行为”及“坏行为”。应与小孩共同讨论规范的内容，这样有助於培养小孩的自律及责任感。行为规则越具体简单越好。如果规则太抽象，就很容易产生不同的解释；反之，具体规则可避免亲子双方因认知不同而发生冲突。在情绪平静的时刻提出你对孩子的行为要求，可以减少亲子关系对立。父母管教孩子时，态度要“一致！坚定！”。孩子面对改变可​​能会出现忽略、抗拒等行为，若父母对孩子的管教态度是不一致或执行不彻底，孩子可能认为持续抗拒就可以不必遵守，“不听话”就变成一种习惯。多去观察孩子适当的行为，不吝啬赞美/奖励他们的努力。当孩子表现好的时候，给予赞美、适当的鼓励，会让孩子更有自信，让孩子觉得父母亲真的了解他，愿意表现出更多好的行为。

资料来源：【多维新闻】