我有三个孩子, 每一个都是我的宝贝! 我的小儿子, 小时候长得圆滚滚的, 讲话古灵精怪, 又是最小的孩子, 受到全家人特别疼爱, 上学也都有哥哥姊姊罩着.
这个小可爱, 小学一年级的时候, 有一天回到家的时候拿着一本学校募款发给学生卖的折价卷书(Coupon Book). 他开心地跟我说 “妈妈, 老师说我们要卖这个书, 卖越多越棒! ” 当时我非常不经意地回了一句 “好, 你放在桌上, 妈妈明天去办公室帮你卖!” 没想到小儿子立刻不领情的说 ”为什麽你要帮我卖?老师是派给我工作, 不是给你的啊!“ 於是他拉着哥哥姊姊, 在家附近挨家挨户敲门. 他很快就卖出了一本, 雀跃不已的拿着钱跑回家. 这笔小生意后来到底成交了几本折价卷书, 我现在已经想不起来了.

这个从小被受保护的娃娃, 在初高中阶段凭他自己的本事找低价进货, 在网路上卖出了四千多个商品, 得到了95%以上的好评. 申请大学的时候, 他没有漂亮的高中成绩 GPA, 拿的AP课也只有三门, 但他最终进入了他的第一志愿商学院, 而这个学院实际上也比一些长春藤大学的录取率还低.

最近我们跟大学合作的暑期课程开课了, 学生在开学前收到了大学发的开课通知电邮跟课程大纲 ( Course Syllabus), 里头清楚解释了如何在该大学的电脑系统里建立学生帐户? 如何取得进教室的连结? 去哪里找书面资料? 如何联络教授等等指示. 虽然是完完全全的大学正式课程, 但由於学生是透过HS2注册的, 我们办公室的主任也就一直协助中间的联系.
事实上, 由於我们的学生不是大学生, 我已经一再拜托合作的大学办公室人员跟教授, 多关照跟包容我们的学生. 我究竟也舍不得让学生身处在一般暑期大学课, 公事公办的情境中. 千拜托万拜托, 学生上课总还是会有些搞不清楚状况的事, 而从去年到这次开课, 每一个疑问或其他讯息, 几乎都是父母代学生跟我们提出的. 甚至有家长还表示 HS2 要为大学教授教课时数不足而负责 (大学上课跟按摩不同, 教授调整上课方式与课堂时数很正常). 我发现这个真的是一个很好的暖身训练, 让这些即将进入大学的高中生学会基本的存活能力.

许多大学新生在大一时因为不知道怎麽自己照顾自己而焦虑不已, 适度放手让孩子多建立一些EQ绝对是教育良策. 为了孩子好, 我相信你懂该怎麽做的, 祝你教育成功!
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