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微博我娃为什麽要学中文？最具说服力的答案在这里！| 考拉知道
教育
时间:04/08/2019
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身在海外的我们为什麽要重视孩子的中文教育？
最简洁的答案也许就是，想要孩子在成年之后过得更顺利，拥有更多的竞争力！
美国教育家杜威曾说：“如果我们还用昨天的方式教育今天的孩子，那等於在剥夺孩子的明天”。
互联网教育现已十分成熟，通过一系列的技术手段可以从深层次改变教育的每一个环节。
打破传统的海外中文学习的教育壁垒，使优质的中文教育资源不再受时空的限制，让身在海外的小华裔可以在世界上任何一个地区和时区里，随时随地的向更专业的中文教师学习中文。
现如今的互联网教育模式可以说是百花齐放、百家争鸣，什麽样的教学模式更适合海外的小华裔有效的学习中文呢？
为此我们付出了大量的时间和精力，用来探索和梳理在线教育的教学模式。我们深知每一位家长都不愿意拿自己孩子的时间去试错，因为一旦错了或许就回不来了。
如果仅仅是将“面授”变成“网授”，延续传统中文课堂中的老师讲、孩子听，孩子听不懂的老师再讲一遍，孩子当时可能学会了。可是，一段时间过后再提起就忘记了，这是一种相对比较功利的解决问题的方式。
所以在经过长期的实践与论证后，「考拉知道」建立了少儿在线中文课堂独有的三固定小班模式。
即固定老师、固定时间和3个固定的小伙伴。
4-11岁的儿童不仅处於语言的敏感期，心理和情感也十分地敏感。
试想一下，这个年龄段的孩子在遇见一个陌生人的时候会有什麽样的表现？即便是平时活泼开朗的小朋友也会“安静”一阵儿，小心谨慎的去观察陌生人。
由此可见，如果让这个年龄段的孩子每天上课时面对不同的老师和同学，是及其不负责任的事情。任何一个孩子处於陌生的环境下必然会有紧张、焦虑的情绪，还会把所有的注意力用来熟悉课堂中陌生的老师和同学，从而忽视了学习。
所以，固定的老师和同学会在彼此熟悉之后建立起“互相喜欢”的关系，让孩子更快的进入学习状态。
采用固定老师，实际上对老师的要求会更高。那些‘孩子不太喜欢’的老师，我们能够很快的发现，并做出相应的补救措施。
从老师的角度来说，固定老师会有一个教学规划，如学生学习6个月，老师会考虑如何把每一个学生从最初的学习阶段带到另外一个更高级的学习阶段。经过一段时间的磨合和摸底，老师会非常了解学生，对学生更具有责任感。
每个孩子的中文程度都不一样，为了达到“听、说、读、写”的全面发展，老师会根据每个孩子需要加强的方面相应的调整教学计划和方法。频繁的更换班级会让老师无法了解学生的进步与程度，只能机械的去完成教学任务，很难做到“因材施教”。
孩子的学习需要制��，不能够根据心情随意约课、缺课，需要一个固定的时间养成学习的良好习惯。而固定老师和固定班级的做法是避免孩子经常不断适应新的老师和班级同伴而影响学习效果，固定班级还可以间接鼓励3个孩子长期稳定地学习。
还可以和中文程度相仿的小伙伴共同进步，大家互相合作、鼓励、模仿和竞争达到更有效的学习。如果根据心情随意约课，就会出现缺课。
固定时间让“上课”的仪式感更强，可以有效的督促孩子的学习行为。同时，固定时间还有助於养成良好的学习习惯，即使在舒适的家里，孩子的行为依旧受到“课堂”的约束。
固定同伴是优质的线上教学不可或缺的重要组成部分。学生学习需要“参与感”，而“参与感”并非来自於教师，而是同学。有了同学之间的互相合作、鼓励、模仿和竞争才可以更好的促进学习。
因为教育的本质是沟通，而非灌输。孩子们只有互相熟悉建立友谊后，才能将同伴式学习的效果发挥到最大，让学习充满成就感。
资源永远是稀缺的，教育资源亦是。
想要孩子在成年之后过得更顺利，拥有更多的竞争力，请把握住孩子4-11岁这个学习语言的黄金时期。
衷心地希望「考拉知道」少儿在线中文课程，可以让所有身在海外的小华裔都能够在充满变化和不确定的未来里，从容不迫地迎接挑战。
图片翻摄自网路，版权归原作者所有。如有侵权请联系我们，我们将及时处理。
(626) 366-6789
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