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微博孩子学中文应该先学拼音还是先学汉字？
教育
时间:08/27/2018
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2016年新学期开学，人教版小学《语文》教材有个巨大变化：一年级的语文课不再是开篇就学汉语拼音，而是学完一个单元的汉字后再介绍汉语拼音。
这完全颠覆了我从小到大对语文课的认知啊！不仅是对我，先学汉字再学拼音的方法也引来了家长的关注和热议。
究竟应该先学拼音还是先学汉字？
很多人的回答是，先学汉字更符合认知规律。
汉字的特点是形象化，如果从字的构成入手来学，字与字之间的关系更为清晰，易於追溯，容易关联，完全可以抛开拼音。随着学习的累积，也逐渐产生望字生义的效果。
比如“鱼”字，简单的教孩子汉语拼音yü更有意义，还是告诉他们“鱼”这个像形文字是由鱼的样子变来的更有意义呢？
拼音由阿拉伯字母组成，如果让本就身处英文环境的孩子先学拼音，他们的关注点就会不由自主的转移到英文字母上，而非汉字本身上。
北京语言大学汉语进修学院副教授陈默认为，对於母语为汉语的儿童来说，先学汉字，再学拼音是可取的，因为儿童已经掌握了基本的汉语听说能力，建立了汉语语音和意义的联结，形成了音节意识。
让孩子先学习汉字，可以使他们快速建立汉字字形、语音和意义之间的联结关系。
现在的美国出生的华裔孩子明显存在中文退化的状况，这也是家长最头疼的问题。
屡屡出现这些问题的原因有多种，可能孩子学校是纯英文环境，说英文说惯了，可能中文过於枯燥，家长很难找到真正适合孩子的科学有趣的好课程，不过，好消息来了！
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“KOALA KNOW考拉知道“是针对4—11岁海外华人的孩子量身定制的中文在线课程。它考虑到先学基本汉字再学拼音的多重好处，细心设计了三个课程三阶层，并用视频图片为孩子清楚解释了每个汉字的起源，紧遵汉字造字规律和汉语规则的原则。
比如“手”字和“足”字。
相信孩子看了这个小例子定会牢牢把字的发音和写法联系在一起
汉字的拓展学习也是考拉知道一大亮点
考拉知道以“跨学科思维”原理设计互动游戏，最符合少儿的学习发展需求，运用归类、图形辩识、空间想像力、视觉识别力、数学等跨学科能力，来完成趣味游戏式互动，在少儿最强的注意力、记忆力和理解力的氛围下，最终实现汉语学习的目标。
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