公立学前班 注册率不到一半

近日有报告指出，目前全美四岁的儿童有29%就读州政府拨款的学前班，加上联邦拨款的学前教育计画，全美就读公立学前班的儿童比率也大约只有40%左右，不仅比率有待增长，学前班质量也尚待提高。而根据专业网站，学前班可以帮助孩子培养社交能力、促进他们的语言和学习能力，为之后幼稚园和小学打下基础。

根据全国公共广播（NPR）网站，位於罗格斯大学（Rutgers University）的全美早期教育研究所(National Institute for Early Education Research)的报告就学前班的质量对各州进行了评定，评判标准包括课堂人数、师资培训、学生营养餐等十项，最终只有五州在十项标准都达到了金星标准，这五州分别是北卡、罗德岛、阿拉巴马、阿拉斯加和密西西比州，排在最末的是德州和佛州，虽然德州和佛州四岁儿童入读公立学前班的比率较高，分别达到52%和80%，但是其州政府拨款的学前班质量却堪忧，德州和佛州十项标准中达标的只分别有两项和三项。

该报导还指出，华府最舍得为公立学前班花钱，其拨款超过所有州；不过也有一些州目前没有对学前班进行拨款，这些州分别是夏威夷、爱达荷（Idaho）、印第安纳、蒙大拿（Montana）、新罕布夏（New Hampshire）、北达科他（North Dakota）、南达科他（South Dakota）、犹他和怀俄明州（Wyoming）。

根据华盛顿邮报（Washington Post）网站，入读公立学前班孩子的增长比率还不够快，如果照2013至2014学年的增长率，要想让入读公立学前班的全美比率达到70%，还需要150年的时间。不仅如此，许多州还需要提高公校学前教育的质量，否则将失去学前班本来帮助孩子学习和发展的意义，其中就包括要提高学前班老师的资质，例如要求老师有大学四年的文凭和接受过特殊教育的培训。

孩子上学前班都有哪些好处呢？根据非营利机构www.greatschools.org网站，学前班可以给孩子更多成长的机会，因为这是他们第一次和老师、其他孩子一起相处和学习，这将为他们将来上幼稚园打下基础；学前班可以帮助孩子学习社交技能，有助於他们情感上的成长，特别是通过和小夥伴们和老师的相处，他们慢慢学会如何与他人相处；学前班还可以促进孩子语言和学习能力，一般来说三至五岁孩子的词汇量可从900个迅速增长为2500个，他们会开始说较长和复杂的句式，通过和老师、同学的讨论和交流，他们的语言能力将迅速提高，而且通过对其他课堂活动的参与，他们的学习能力也得到加强；学前班还有助於增强孩子未来学习数学和英文的能力，为他们今后的课业表现打下基础。

研究也显示，那些上过学前班的孩子一般比没有上过的孩子在阅读和数学方面有着更好的表现。华尔街日报（Wall Street Journal）网站也指出，有22项学术研究都显示，那些中等、高收入家庭中上过学前班的孩子在数学和阅读上的表现要比那些上其他看护班或跟父母待在家的孩子更好。

而好的学前班应该是小班制，每个老师带孩子的人数应比较少，以积极鼓励的方式来教育孩子，并对他们的需求保持高度敏感；而之前也有研究显示，高质量的学前班可以使孩子终身受益，甚至可影响到未来他们升大学，甚至是毕业后的收入情况等。

图文来源：http://www.worldjournal.com/